ASLANLAR ORTAOKULU KEPEZ/ANTALYA-AYŞEGÜL KALE

            PANDEMİDE DENEYHANEM                'MY EXPERIMENT HOUSE IN PANDEMIC'

Pandemide Deneyhanem projesi pandemi döneminde okuldan uzak kalan,zamanlarının büyük çoğunluğunu evde geçiren öğrencilerin basit bilimsel deneyler yapıp bilimsel süreç becerilerini etkili ve kalıcı şekilde öğrenmelerini sağlamak için tasarlanmıştır.Keşfetme,deney yapma,gözlem gibi uygulamaya dayalı etkinlikler ile merak duygusu güdülenecek bilime olan ilginin artması sağlanacaktır.Projede web2 araçları kullanılıp,Sanal Gerçeklik ve Artırılmış Gerçeklik uygulamaları ile öğrencilerin teknolojik uygulamaları Fen Bilimleri dersinde kullanmaları sağlanacaktır.

My Experiment House in Pandemic project is designed for students who stay away from school during the pandemic period and spend most of their time at their homes to learn scientific process skills effectively and permanently by doing simple scientific experiments.Web2 tools will be used in our project,and Virtual Reality and Augmented Reality applications will be used by students to use technological applications in the Science course

     ASLANLAR ORTAOKULU/SECONDARY SCHOOL

 OKUL WEB SİTEMİZ/SCHOOL WEBSITE

OKUL TANITIMI/OUR SCHOOL

https://youtu.be/0ERGJtdUNwo

 ÖĞRETMEN TANITIMI/TEACHER INTRODUCTION

ŞEHİR TANITIMI/OUR CITY

Antalya Tanıtım Filmi/Antalya Promotional Film

https://youtu.be/rbECqSOf0Xo

ANTALYA TANITIMI İÇİN HAZIRLADIĞIMIZ EBOOK ÇALIŞMAMIZ

ANTALYA TANITIM EBOOK

ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME TOPLANTIMIZ

STUDENT INFORMATION WEBINAR

Projemiz hakkında öğrencilerimle konuştuk.Projemizin hedefleri,amaçları hakkında bilgilendirme yaptım./We talked to my students about our project. I gave information about the goals and objectives of our project.

VELİ İZİN BELGELERİ VE BİLGİLENDİRME

         PARENTAL PERMISSION AND INFORMATIONS

Projemizde yer alan gönüllü öğrencilerimizin izin belgeleri/Permits of our volunteer students in our project

ÖĞRENCİ TANITIMLARI/STUDENT PRESENTATIONS

Projede yer alan gönüllü öğrencilerimiz web2.0 araçlarını kullanarak kendilerini tanıttılar./Our volunteer students who took part in the project introduced themselves by using web2.0 tools.

https://youtu.be/Sot1rPZqteM

ÖĞRETMEN TANIŞMA WEBİNARIMIZ/TEACHER MEETING WEBINAR

POSTER VE LOGO ÇALIŞMALARIMIZ/POSTER AND LOGO WORKS

Canva kullanarak hazırladığımız afiş ve logo çalışmamız/Our poster and logo work prepared using Canva.

PROJE TANITIM FİLMİMİZ/OUR PROJECT INTRODUCTION FILM

https://youtu.be/hESVt5dFACE

PROJEMİZİ OKUL WEBSİTESİ VE OKULUMUZUN EBA DUVARINDA PAYLAŞTIK/WE SHARE OUR PROJECT ON THE SCHOOL WEBSITE AND OUR SCHOOL'S EBA WALL

OKUL WEBSİTESİ PROJE HABERİ/SCHOOL WEBSITE PROJECT NEWS

KENDİ KENDİNE ŞİŞEN BALON DENEYİ/SELF-INFLATABLE BALLOON EXPERIMENT

https://youtu.be/V-StpEWuqHc

Kendi Kendine Şişen Balon Deneyi
Self-Inflating Balloon Experiment

F.5.2.1.1. Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır.

Classifies living beings according to their similarities and differences by giving examples.

MAKARNADAN İSKELET MODELİ/PASTA SKELETON MODEL

Makarnadan İskelet Modeli/Pasta Skeleton Model
Destek ve hareket sistemine ait yapıları örneklerle açıklar.
Explain the structures of support and movement system with examples.

https://youtu.be/GjBTkW3TiF4

ORTAK ÇALIŞMAMIZ

OCAK AYI

VÜCUDUMUZ 4D İLE SANAL GERÇEKLİK/VİRTUAL REALTY

Ayşegül Kale

Aslanlar Ortaokulu/Secondary School

Kepez/ANTALYA

Vücudumuz 4D İle Sanal Gerçeklik/Virtual Reality

SBU.2.1. Bilimsel bilginin oluşturulmasında farklı bilimsel yöntemlerden yararlandığının farkına varır. SBU.7.3. Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik arasındaki ilişkiyi açıklar.

SBU.2.1. Realizes that different scientific methods are used in the creation of scientific knowledge. SBU.7.3. Explain the relationship between science, technology, engineering and mathematics.

https://youtu.be/cP1V5M2WWGA

POSTER VE LOGO ANKET SONUÇLARI/POSTER AND LOGO SURVEY RESULTS

MASAMDAKİ YANARDAĞ DENEYİ/VOLCANO ON MY TABLE EXPERİMENT

Ayşegül Kale

Aslanlar Ortaokulu/Secondary School

Kepez/ANTALYA

Masamdaki Yanardağ Deneyi/Volcano On My Table Experiment

F.8.4.3.1. Bileşiklerin kimyasal tepkime sonucunda oluştuğunu bilir.

F.8.4.3.1. Knows that compounds are formed as a result of chemical reaction.

 

https://youtu.be/pjVd5Fd3UN0

https://youtu.be/VHmCjgIm64w

https://youtu.be/wFYszijruqQ

9 Şubat Güvenli İnternet Günü Çalışmalarımız

Karma takımlar ile birbirimize meydan okuduk

https://youtu.be/kqAzjihS7mk

Öğrencimi Berfin Ç'nin mesajı

https://youtu.be/bNhZvGPKSV8

Öğrencilerimizin güvenli internet günü için hazırladıkları ve oynadıkları puzzle çalışması

ÖĞRENCİLERİMİN HAZIRLADIĞI PUZZLE ÇALIŞMALARININ LİNKLERİ

Puzzle 1

Puzzle 2

Puzzle 3

Puzzle 4
Puzzle 5

Puzzle 6

Puzzle 7

Puzzle 8

Puzzle 9

Puzzle 10

Puzzle 11

Puzzle 12

Puzzle 13

Şubat Ayı Öğretmen Webinarımız

13/02/2021

   

Uzay 4D İle Sanal Gerçeklik/Space 4D Virtual Reality

SBU.2.1. Bilimsel bilginin oluşturulmasında farklı bilimsel yöntemlerden yararlandığının farkına varır. SBU.7.3. Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik arasındaki ilişkiyi açıklar.

SBU.2.1. Realizes that different scientific methods are used in the creation of scientific knowledge.
SBU.7.3. Explain the relationship between science, technology, engineering and mathematics.

***Deney yapmak denilince aklınıza neler geliyor? diye sorduk öğrencilerimiz kelime bulutu yaparak anlattılar.

***Aslanlar Secondary School Wordclouds Works

                                                    https://youtu.be/r72KLpj7aKs

HOVERCRAFT DENEYİ/HOVERCRAFT EXPERİMENT

                                              https://youtu.be/0XoVTlpgoJI

 

YOĞUNLUK KULESİ DENEYLERİMİZ

https://youtu.be/cYa3FjW0M8U

https://youtu.be/E-kgOTlkCYU

Balondan Roket Araba Deneyi

Ne oldu?

Balonun bulunduğu pipetten hava üfleyerek balonu şişirelim. Düz bir zeminde balon içerisine hapsettiğimiz havanın dışarı çıkmasını sağlayalım.

Balon içinde sıkışan hava basınç farkından dolayı hızlı bir biçimde dışarı çıkar ve şişemize etki ederek bir kuvvet uygular. Yumurta vagonu da eşit ve zıt yönde bir kuvvet oluşturur. Etkileşim içine giren iki nesnenin birbirleri üzerinde uyguladıkları kuvvet nedeniyle şişeden araba düz zeminde hareket eder. Bu iki kuvvete etki ve tepki diyoruz.Newton’ın üçüncü yasasının çevremizde birçok örneği var. Kuşlar uçarken kanatları havayı aşağı doğru iter. Hava da tepki olarak kuşu yukarı doğru iter. Havaya uygulanan kuvvet ile kuşa uygulanan kuvvet birbirine eşittir. Aynı ilkeyi motorundan sıcak gaz püskürterek yukarı doğru havalanan rokette de gözlemleriz. Roket gazı iterken gaz da tepki olarak roketi iterek havalanmasını sağlar. Ahtapot ve mürekkep balığının su içindeki hareketi de etki ve tepki ile gerçekleşir.

ÖĞRENCİ WEBİNARI

Öğrencilerimiz tanışma webinarında bir araya geldiler.Tüm proje ortaklarımızın katıldığı öğrenci webinarında çok güzel paylaşımlarda bulunduk.Answergarden ile eTwinning denilince öğrencilerimizin akıllarına ilk ne geliyor kelime bulutu yaparak öğrendik.Quiziz ile projemiz boyunca yaptığımız etkinlikleri gözden geçirdik.Bu harika webinar için tüm katılımcılara çok teşekkür ederiz.

EN ZEVK ALDIĞIMIZ DENEY

Öğrencilerimizin web2.0 araçlarından chatterpix kullanarak yapmaktan en çok zevk aldıkları deneyi anlattılar.

https://youtu.be/hDbekhkXFmc

LABORATUVARDA UYULMASI GEREKEN KURALLAR NELERDİR?
Öğrencilerimiz karikatür yapma araçlarından biri olan ToonyTools aracı ile laboratuvarda uyulması gereken kuralları anlattılar.

NİSAN AYI DENEYLERİMİZ

HACIYATMAZ DENEYİ

                                                               https://youtu.be/6LaoeElv9KQ

4 BOYUTLU SABUN DENEYİ

https://youtu.be/XxmVyOXXDcM

PROJE KAPANIŞ WEBİNARIMIZ

Harika bir projenin sonuna geldik.Keşke bitmesin dedik ancak yeni projelerde tekrar bir arada olmak için sözleştik.Emeği geçen herkese çok teşekkürler..

PROJE SERTİFİKAMIZ