Özge Tozlu/Cumhuriyet Ortaokulu/Edirne/Keşan

Kasım 30, 2020

Özge Tozlu/Cumhuriyet Ortaokulu/Edirne/Keşan

PROJE TANITIM VİDEOSU

PROJECT INTRODUCTION VIDEO

Öğrencilerimin hazırlamış olduğu afiş çalışmaları

Poster works prepared by my students

Okulumuzda yaptığımız anket sonucunda seçilen afiş çalışmamız.

Our poster work selected as a result of the survey we conducted at our school.

Öğrencilerimin hazırlamış olduğu logolar

Logos prepared by my students

Okulumuzda yaptığımız anket sonucunda seçilen logo çalşımamız

Our logo design selected as a result of the survey at our school

Kendi Kendine Şişen Balon Deneyi
Self-Inflating Balloon Experiment

F.5.2.1.1. Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır.

Classifies living beings according to their similarities and differences by giving examples.

Ay takvimi-Ağustos

Projedeki öğretmenlerin ortak olarak hazırladığı yeni yıl takviminde Ağustos ayını düzenledik

We organized the month of August in the new year calendar prepared jointly by the teachers in the project..

Makarnadan İskelet Modeli/Pasta Skeleton Model

F.6.2.1.1. Destek ve hareket sistemine ait yapıları örneklerle açıklar.
F.6.2.1.1. Explain the structures of support and movement system with examples .

VÜCUDUMUZ 4D

Vücudumuz 4D etkinliği ile öğrencilerimiz arttırılmış gerçeklik etkinliği yaptılar.

Our students made an augmented reality activity with Our Body 4D activity.

MASAMDAKİ YANARDAĞ

F.5.6.3.1. Doğal süreçlerin neden olduğu yıkıcı doğa olaylarını açıklar.
F.5.6.3.1. Explain destructive natural phenomena caused by natural processes

Wordart and Wordclouds WEB 2.0

Öğrencilerimiz Wordart ve Wordclouds WEB 2.0 araçları ile projemiz ve deney yapmakla ilgili akıllarına gelen kelimeleri kullanarak çalışmalar yaptılar. (Wordart and Wordclouds WEB 2.0)

Our students worked with Wordart and Wordclouds WEB 2.0 tools using the words they came to mind about our project and experimenting. (Wordart and Wordclouds WEB 2.0)

HOVERCRAFT DENEYİ / HOVERCRAFT EXPERİMENT
F.5.3.2.2. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlarda harekete etkisini deneyerek keşfeder.(It discovers the effect of friction force on motion in various environments by experimenting.)
F.5.3.2.3. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik yeni kirler üretir.(In daily life, it produces new impurities intended to increase or reduce stress.)
F.7.3.3.2. Sürtünme kuvvetinin kinetik enerji üzerindeki etkisini örneklerle açıklar.(Explain the effect of friction force on kinetic energy with examples)
F.7.3.3.3. Hava veya su direncinin etkisini azaltmaya yönelik bir araç tasarlar.(Design a tool to reduce the impact of air or water resistance.)

Space 4D İle Sanal Gerçeklik/Space 4D Virtual Reality

SBU.2.1. Bilimsel bilginin oluşturulmasında farklı bilimsel yöntemlerden yararlandığının farkına varır. SBU.7.3. Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik arasındaki ilişkiyi açıklar.

SBU.2.1. Realizes that different scientific methods are used in the creation of scientific knowledge.
SBU.7.3. Explain the relationship between science, technology, engineering and mathematics.

YOĞUNLUK KULESİ DENEYİ/DENSITY TOWER EXPERIMENT
F.6.4.2.1. Yoğunluğu tanımlar.(Defines the density.)
F.6.4.2.3. Birbiri içinde çözünmeyen sıvıların yoğunluklarını deney yaparak karşılaştırır.(Compare the densities of insoluble liquids by experimenting.)

BALONDAN ARABA ROKETLERİMİZ

Laboratuvar Kuralları

Öğrencilerim web 2.0 araçlarından Toony Tool ile deney yaparken veya labaratuarlarda uyulması gereken kurallarla ilgili düşüncelerini anlatan karikatürlerini oluşturdular.

My students created their cartoons expressing their thoughts on the rules that should be followed .while experimenting with the Toony Tool, one of the web 2.0 tools, or in laboratories.