ÖMER ÇELİK-SULTAN ALPARSLAN İMAM HATİP ORTAOKULU-Karatay/KONYA
PANDEMİDE DENEYHANEM
(MY EXPERİMENT HOUSE İN PANDEMİC)
Pandemide Deneyhanem projesi pandemi döneminde okuldan uzak kalan,zamanlarının büyük çoğunluğunu evde geçiren öğrencilerin basit bilimsel deneyler yapıp bilimsel süreç becerilerini etkili ve kalıcı şekilde öğrenmelerini sağlamak için tasarlanmıştır.Keşfetme,deney yapma,gözlem gibi uygulamaya dayalı etkinlikler ile merak duygusu güdülenecek bilime olan ilginin artması sağlanacaktır.Projede web2 araçları kullanılıp,Sanal Gerçeklik ve Artırılmış Gerçeklik uygulamaları ile öğrencilerin teknolojik uygulamaları Fen Bilimleri dersinde kullanmaları sağlanacaktır.
My Experiment House in Pandemic project is designed for students who stay away from school during the pandemic period and spend most of their time at their homes to learn scientific process skills effectively and permanently by doing simple scientific experiments.Web2 tools will be used in our project,and Virtual Reality and Augmented Reality applications will be used by students to use technological applications in the Science course
SULTAN ALPARSLAN İMAM HATİP ORTAOKULU
OKUL WEB SİTEMİZ/SCHOOL WEBSİTE
OKUL TANITIMI/OUR SCHOOL
ÖĞRETMEN TANITIMI/TEACHER INTRODUCTION
ŞEHİR TANITIMI/OUR CİTY
Konya Tanıtım Filmi/Konya Promotional Film
ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME TOPLANTIMIZ
STUDENT İNFORMATİON WEBİNAR
Öğrencilerimle projemiz hakkında konuştuk/We talked to my student about our project.
VELİ İZİN BELGELERİ ve BİLGİLENDİRME
PARENTAL PERMİSSİON AND İMFORMATİONS
Projemizde yer alan öğrencilerimizin İzin Belgeleri/Permits of our volunteer students in our project
ÖĞRETMEN TANIŞMA WEBİNARIMIZ/TEACHER MEETİNG WEBİNAR
POSTER VE LOGO ÇALIŞMALARIMIZ/POSTER ANDD LOGO WORKS
PROJE TANITIM FİLMİMİZ/OUR PROCET İNTRODUCTİON FİLM
https://youtu.be/kpxN5grd6iM
PROJEMİZİ OKUL WEB SİTESİNDE VE OKULUMUZUN EBA DUVARINDA PAYLAŞTIK/WE SHARE OUR PROJECT ON THE SCHOOL WEB SİTE OUR SCHOOL'S EBA WALL
KENDİ KENDİNE ŞİŞEN BALON DENEYİ/SELF-INFLATABLE BALLOON EXPERIMENT
Kendi Kendine Şişen Balon Deneyi
Self-Inflating Balloon Experiment
F.5.2.1.1. Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır.
Classifies living beings according to their similarities and differences by giving examples.
MAKARNADAN İSKELET MODELİ/PASTA SKELETON MODEL
Makarnadan İskelet Modeli/Pasta Skeleton Model
F.6.2.1.1. Destek ve hareket sistemine ait yapıları örneklerle açıklar.
F.6.2.1.1. Explain the structures of support and movement system with examples.
ORTAK ÇALIŞMAMIZ
OCAK AYI
VÜCUDUMUZ 4D İLE SANAL GERÇEKLİK/VİRTUAL REALTY
Vücudumuz 4D İle Sanal Gerçeklik/Virtual Reality
SBU.2.1. Bilimsel bilginin oluşturulmasında farklı bilimsel yöntemlerden yararlandığının farkına varır.SBU.7.3. Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik arasındaki ilişkiyi açıklar.
SBU.2.1. Realizes that different scientific methods are used in the creation of scientific knowledge.SBU.7.3. Explain the relationship between science, technology, engineering and mathematics.
Self-Inflating Balloon Experiment
F.5.2.1.1. Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır.
Classifies living beings according to their similarities and differences by giving examples.
MAKARNADAN İSKELET MODELİ/PASTA SKELETON MODEL
Makarnadan İskelet Modeli/Pasta Skeleton Model
F.6.2.1.1. Destek ve hareket sistemine ait yapıları örneklerle açıklar.
F.6.2.1.1. Explain the structures of support and movement system with examples.
F.6.2.1.1. Destek ve hareket sistemine ait yapıları örneklerle açıklar.
F.6.2.1.1. Explain the structures of support and movement system with examples.
ORTAK ÇALIŞMAMIZ
OCAK AYI
Vücudumuz 4D İle Sanal Gerçeklik/Virtual Reality
SBU.2.1. Bilimsel bilginin oluşturulmasında farklı bilimsel yöntemlerden yararlandığının farkına varır.
SBU.7.3. Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik arasındaki ilişkiyi açıklar.
SBU.2.1. Realizes that different scientific methods are used in the creation of scientific knowledge.
SBU.7.3. Explain the relationship between science, technology, engineering and mathematics.
POSTER VE LOGO ANKET SONUÇLARI/POSTER AND LOGO SURVEY RESULTS
MASAMDAKİ YANARDAĞ DENEYİ/VOLCANO ON MY TABLE EXPERİMENT
MASAMDAKİ YANARDAĞ DENEYİ (Volcano on My Table Experiment)
F.5.6.3.1. Doğal süreçlerin neden olduğu yıkıcı doğa olaylarını açıklar.(Explain destructive natural phenomena caused by natural processes.)
F.8.4.3.1. Bileşiklerin kimyasal tepkime sonucunda oluştuğunu bilir.(Knows that compounds are formed as a result of chemical reaction.)
F.8.4.4.1. Asit ve bazların genel özelliklerini ifade eder. (Express the general properties of acids and bases.)
F.8.4.4.2. Asit ve bazlara günlük yaşamdan örnekler verir.(It gives examples of acids and bases from daily life.)
9 Şubat Güvenli İnternet Günü Çalışmalarımız
Karma takımlar birbirlerine meydan okudu
https://youtu.be/kqAzjihS7mk
Öğrencim E.Sena O.' nun mesajı
https://youtu.be/Wrt8rtb7O6Q
Güvenli internet günü puzzle etkinliğimiz
PUZZLE ÇALIŞMAMIZIN LİNKİ
ŞUBAT AYI WEBİNARI/THE MONTH OF FEBRUARY WEBINAR
13/02/2021
SPACE 4d+ ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK UYGULAMASI (SPACE 4d+ AUGMENT REALİTY)
SPACE 4D+ ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK UYGULAMASI(Space 4d+ Augment Reality)
F.7.1.1.1. Uzay teknolojilerini açıklar. (Explains space technologies.)
F.7.1.1.3. Teknoloji ile uzay araştırmaları arasındaki ilişkiyi açıklar.(Explains the relationship between technology and space exploration.)
F.5.1.1.1. Güneş’in özellikleriniaçıklar.(Explains the properties of the sun.)
F.5.1.1.2. Güneş’in büyüklüğünü Dünya’nın büyüklüğüyle karşılaştıracak şekilde model hazırlar.(It prepares a model to compare the size of the sun with the size of the Earth.)
F.5.1.2.1. Ay’ın özellikleriniaçıklar. (Explains the features of the moon.)
F.5.1.4.1. Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini temsil eden bir model hazırlar.(It prepares a model representing the movements of the sun, Earth and Moon relative to each other.)
F.7.1.1.1. Uzay teknolojilerini açıklar. (Explains space technologies.)
F.7.1.1.3. Teknoloji ile uzay araştırmaları arasındaki ilişkiyi açıklar.(Explains the relationship between technology and space exploration.)
F.5.1.1.1. Güneş’in özellikleriniaçıklar.(Explains the properties of the sun.)
F.5.1.1.2. Güneş’in büyüklüğünü Dünya’nın büyüklüğüyle karşılaştıracak şekilde model hazırlar.(It prepares a model to compare the size of the sun with the size of the Earth.)
F.5.1.2.1. Ay’ın özellikleriniaçıklar. (Explains the features of the moon.)
F.5.1.4.1. Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini temsil eden bir model hazırlar.(It prepares a model representing the movements of the sun, Earth and Moon relative to each other.)
https://youtu.be/uttnKq9rsSs
WORDART and WORDCLOUDS WEB 2.0
Öğrencilerimiz Wordart ve Wordclouds WEB 2.0 araçları ile projemiz ve deney yapmakla ilgili akıllarına gelen kelimeleri kullanarak çalışmalar yaptılar. (Wordart and Wordclouds WEB 2.0)
Our students worked with Wordart and Wordclouds WEB 2.0 tools using the words they came to mind about our project and experimenting. (Wordart and Wordclouds WEB 2.0)
HOWERCRAFT DENEYİ/HOWERCRAFT EXPERİMENT
F.5.3.2.2. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlarda harekete etkisini deneyerek keşfeder.(It discovers the effect of friction force on motion in various environments by experimenting.)
F.5.3.2.3. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik yeni kirler üretir.(In daily life, it produces new impurities intended to increase or reduce stress.)
F.7.3.3.2. Sürtünme kuvvetinin kinetik enerji üzerindeki etkisini örneklerle açıklar.(Explain the effect of friction force on kinetic energy with examples)
F.7.3.3.3. Hava veya su direncinin etkisini azaltmaya yönelik bir araç tasarlar.(Design a tool to reduce the impact of air or water resistance.)
https://youtu.be/vXDcDrN7TyQ
BALONDAN ARABA ROKET YAPIMI
(BALLOON CAR ROCKET MAKİNG)
F.5.3.2.3. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik yeni fikirler üretir.(Generates new ideas to increase or decrease friction in daily life.)
F.6.3.1.1. Bir cisme etki eden kuvvetin yönünü, doğrultusunu ve büyüklüğünü çizerek gösterir.(It shows the direction, direction and magnitude of the force affecting an object by drawing.)
F.6.3.1.2. Bir cisme etki eden birden fazla kuvveti deneyerek gözlemler.(Observes by trying more than one force acting on an object.)
F.6.3.1.3. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetleri, cisimlerin hareket durumlarını gözlemleyerek karşılaştırır.(Compares balanced and unbalanced forces by observing the motion conditions of objects)
F.8.3.1.3. Katı, sıvı ve gazların basınç özelliklerinin günlük yaşam ve teknolojideki uygulamalarına örnekler verir.(It gives examples of the applications of pressure properties of solids, liquids and gases in daily life and technology.)
https://youtu.be/bHRGPzuntwQ
TOONYTOOL WEB 2.0
Öğrencilerim web 2.0 araçlarından Toony Tool ile deney yaparken veya laboratuarlarda uyulması gereken kurallarla ilgili düşüncelerini anlatan karikatürlerini oluşturdular.
My students created their cartoons expressing their thoughts on the rules that should be followed .while experimenting with the Toony Tool, one of the web 2.0 tools, or in laboratories.
My students created their cartoons expressing their thoughts on the rules that should be followed .while experimenting with the Toony Tool, one of the web 2.0 tools, or in laboratories.
YOĞUNLUK KULESİ DENEYİ
(DENSİTY TOWER EXPERİMENT)
F.6.4.2.1. Yoğunluğu tanımlar.(Defines the density.)
F.6.4.2.3. Birbiri içinde çözünmeyen sıvıların yoğunluklarını deney yaparak karşılaştırır.(Compare the densities of insoluble liquids by experimenting.)
https://youtu.be/xtm4kb005xE
ORTAK ÖĞRENCİ WEBİNARI
Ortak öğrenci webinarımızda öğrenciler birbirini tanıma imaknı buldu ve projemiz ile ilgili duygu ve düşüncelerini anlattılar. AnswerGarden Web2 aracı ile eTwinning ile ilgili akıllarına gelen ilk kelimeyi yazarak kelime bulutu oluşturuldu. Quiziz Web2 aracı ile projemizle ilgili sorular öğrencilerimize yöneltilerek projemizle ilgili akıllarında kalanlar da oyun haline getirilmiş oldu.
CHATTERPİX WEB 2.0
Öğrencilerim web 2.0 araçlarından Chatterpix ile projede en çok sevdikleri etkinliği veya deneyi ifade ederek, sebebini ve sonucunu seslendirdiler.
(My students expressed their favorite activity or experiment in the project with Chatterpix, a web 2.0 tool, and voiced its cause and effect.)
https://youtu.be/AxcJGOzsrlY
DÖRT BOYUTLU SABUN DENEYİ
https://youtu.be/x6TWyIpWbgI
HACI YATMAZ YAPIMI
https://youtu.be/EdNbWCZo5fc
KIRMIZI LAHANA DENEYİ
Projemizin Final ürünü olacak Deney kitabımız için Keşan Cumhuriyet Ortaokulundan Esra'nın tasarladığı deneyi öğrencim Elif Sena görselleştirdi.
LASTİK BANT İLE BASİT ARABA YAPIMI
Projemizin Final ürünü olacak Deney kitabımız için öğrencim Nazife Lastik Bant ile Basit Araba Yapımı deneyini tasarladı.
Kullanılan malzemeler;
Silikon tabancası ve silikon
4 adet pet şişe kapağı
2 adet ahşap çubuk(çöp şiş)
1 adet pipet
2 adet kalem pil (ağırlık için)
poşet lastiği(para lastiği)
Kazanım: F.7.3.3.1. Kinetik ve potansiyel enerji türlerinin birbirine dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğu sonucunu çıkarır.
PROJE KATILIM SERTİFİLARIMIZ
(PROJECT PARTICIPATION CERTIFICATES)
PROJEMİZİN SON TEST ANKETİ(ÖĞRETMEN)
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxlCIZJW-V5ExtyLz-dfjR_kejeNcFUGKiQkYB0BMwqBoA2A/viewform?usp=sf_link
PROJEMİZİN SON TEST ANKETİ(ÖĞRENCİ)
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc0X3PBB2rlBXjuSHCgDffw8aVg0bSQ4dZxtVdV8bHb5qhrkQ/viewform?usp=sf_link
PROJE SERGİMİZ
https://www.emaze.com/@AOTZLRLLC/pandemde-deneyhanem
DENEY KİTABIMIZ(EXPERİMENT BOOK)
Projemizin ortak ürün çalışması olan Deney Kitabını e-book haline getirdim.
https://www.storyjumper.com/book/read/106683796
PROJEMİZİN KAPANIŞ WEBİNARI
Projemizin son webinarını gerçekleştirdik. Tüm proje ekibine teşekkürrler..We held the last webinar of our project. Thank you to the whole project team.
Yorumlar
Yorum Gönder